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没什么口味,只要吃下去的东西能让她活着,可以说是来者不拒。 所以他只能猜测罗宾会喜欢什么,推荐一些自己熟悉的店,确保别饿坏他的小知更鸟。 “这附近有Subway吗?”罗宾索性放开了,反正脸已经丢了,她就别委屈自己的肚子了。 汤姆神色复杂地思考了一会儿,还是尊重了罗宾的‘口味’,在威斯敏斯特找起了三明治快餐店。 不远处的泰晤士河岸堤处,他们很快找到了赛百味的流动餐车,罗宾要了一份火腿三明治,汤姆要了一份培根三明治——他倒是不饿,只是担心一份罗宾不够吃。 小鸟:我真是谢谢你了。 然后罗宾打听到了最近的7-11,愉快地买了一大杯蓝莓味思乐冰,他们沿着Knightsbridge向前走,在海德公园的演讲者之角附近找了块草地坐下。 从19 世纪以来,每到星期天下午,都有人站在装肥皂的木箱上发表演说,因此有"肥皂箱上的民主"之说,演讲者大多数站在自带的梯架上,高谈阔论,慷慨陈词。 “原本的计划是什么?”罗宾吸了一大口思乐冰,“我知道不是坐在草地上吃三明治。”讲道理,改变了预订的计划,她心里还是有点虚的。 “没有计划。”他对着罗宾眨了眨眼睛,“我对这里再熟悉不过了,派对、集会、宣讲…没有目的地,想去哪里玩,我都陪着你。” “我想去白金汉宫和女王聊皇室八卦。”她故意为难他,“敢陪我溜进去吗。”参观女王的宫殿是需要预约门票的,而他看上去不像是能凭空变出门票的魔法师。 “你不需要溜进去,我们可以用合法的方式走进去,不过我不保证在提出和女王聊皇室八卦的请求后,女王陛下是会微笑着接见你还是命令卫兵把我们赶出去。”汤姆无奈地揉了一把罗宾的头发。 “哇。”罗宾咬下了最后一口,“真是奇迹,我从没想过自己竟然也有要‘合法’的一天。” 汤姆把手中的纸袋递了过去。 罗宾愉快地决定一人一半。 威斯敏斯特自治区太大了,逛完海德公园后,天可见的暗了下去,商业区的灯光依然明亮,街头搭起了画彩蛋的小棚子,商家会给游人提供涂色与各种DIY的工具,来画出独一无二的复活节彩蛋。 汤姆的手很巧,在蛋壳上画了一只小鸟,站在熟睡的大猫身上,悠闲地梳理羽毛。 罗宾则恶趣味地将蛋壳涂成全红,再用金粉写了一个大大的“R”字。 极端的罗宾风格。 罗宾拒绝了汤姆的晚餐邀约,即使他明确表示,他的父母都不在家,不会让罗宾有任何压力。 她还是拒绝了。 上一次被拒绝,还是他十二岁父母离婚的时候,小妹艾玛被邻居们的小孩叫做“野孩子”,他请求父母多来陪伴小妹,但只得到了拒绝,因为工作,他们不可能一直陪着孩子,比起已经懂事的大姐和哥哥,艾玛是受伤最深的孩子。 汤姆理解他们,他们不再相爱,不是任何人的错。 当艾玛再一次红着眼圈回家时,希德勒斯顿家最好脾气的托马斯,牵着小妹的手,敲开每一家邻居的门。 “我的meimei艾玛,是个活泼的女孩,但她最近却总是哭着回家…” “我的父母,他们的婚姻结束,只代表他们之间的‘丈夫’和‘妻子’的关系结束了,并不说明他们放弃了‘父亲’或‘母亲’的身份…” “身为哥哥,我不想再看到我的meimei红着眼睛…” 否则,我只能用最简单的方式保护她了。 这是汤姆没有说出来的话。 那次之后,父母没再拒绝过他的任何请求,他却很难再向谁提出什么像样的请求了。 “我送你去雷德梅恩家。”汤姆把他包装好的彩蛋塞到了罗宾手里,又要走了她的“大作”。“他一定在等你。” “你还好吗?”罗宾觉察到了汤姆的情绪,但她不明缘由,感同身受在罗宾身上几乎不存在,她的共情能力差到极点,自然想不通他为什么难过,又装作不难过的样子。 “如果我说不好,你会和我回家吗?”汤姆问道,他不该这样问的,可他忍不住。 “我会送你回家。”罗宾还是很有绅士精神的,“或者你可以和我一起去埃迪家借宿,我们可以一起聊天,说些有意思的事。” “不。”他轻笑着摇头,“我更喜欢一个人。” 乔·约翰逊,这个写的时候还真是哈哈哈哈哈哈 以及真正的抖森,绝对配得上伊顿之光这四个字。 P.S.没有共情能力不代表小鸟傻,她能分辨出来善意恶意以及悲伤开心等情绪,但她不能站在别人的立场上,用他们的角度来看待事情,理解他们的感受。 比如A骂了小鸟一句cao你大爷,她可能拎个椅子就砸过去了,但A骂了B一句cao你大爷,小鸟知道B应该生气,这是她从自己的反应推断出来的,但她不理解B为什么生气。 她知道抖森难过,是因为自己也经常难过却装成随意的样子,不是抖森故意让她看出来,而是她太了解这种表现了,但她不理解他为什么难过。 这也是罗宾很多时候让人觉得过分直白的原因,她其实也知道自己有毛病,但缺爷的调(zhi)教(liao)下,其实改善了点,但让她和普通人完全一样就不太现实了 抖森也好雀斑也罢,共情能力都相当强,但都没办法共小鸟的情,因为她的情绪的点很奇妙,对于一些事情的反应也是出人意料,这也是她吸引他们的原因之一。 原句来自巴勃罗·聂鲁达 ②乔治·奥威尔(19家、记者和社会评论家。 1903年生于英国殖民地的印度,童年目睹了殖民者与被殖民者之间尖锐的冲突。与绝大多数英国孩子不同,他的同情倾向于印度人民。 1911年,由于无力就读贵族学校,奥威尔只能进入一个二流私立寄宿学校,寄宿学校的鞭子教育、等级制、恃强凌弱等等,对他的性格有极大影响。 1917年,奥威尔依靠自己的努力考取奖学金,进入伊顿公学,早年的经历对他同情社会底层、呼唤平等和人性解放思想的形成有着重要的影响。 1921年,从伊顿公学毕业的奥威尔,由于成绩平庸,家庭经济状况也无力供他升学,只得投考公务员,成为英国在缅甸的殖民警察,这一阶段的经历让他对西方地殖民主义政策产生了反思,并因此离开了殖民警察部队。 1927年,奥威尔回到英国,他深入社会底层,但他的上层社会身份和在伊顿公学形成的贵族口音使他很难被